Robert Kolejde dinlemeye gittiğim Sayın John ABOTT, “çok okumuş, az eğitilmiş insan,” sözleriyle ve İngiltere’deki eğitimi ciddi olarak eleştiren tavrıyla önemli bir eğitimci ve eğitim yöneticisi olarak beni bir hayli etkiledi…
Deneyimlerime ve araştırmalarıma karşılık olan ve önerilerimle örtüşen konuşması, insanlığın ortak paydasıdır düşüncesindeyim.
Konferansında aldığın notları paylaşarak çoğaltmak isterim.
Sayın John ABOTT’tan:
NİETZSCHE, “Kötü öğretmenin öğrencileri ona bağımlı kalır.”
Düşünmeyi bilmek…
Öğrenme, okuma zevki almak…
Alınan bilgiyi sorgulamak…
Öğrenmek ezberlemek değildir…
Öğrenmek, kendi kendinize bir şeyleri keşfetmektir…
Çin atasözü; söylerlerse unuturum, gösterirlerse anımsarım, kendim yaparsam unutmam.
Öğrenciyi tembelleştirmek, bilgiyi vererek yapılıyor.
“TV izlemek gibi, yemeği yapıp, öğrenciye ısıt,” diyorsunuz. Halbuki yemeği öğrenci yapmalı.
Öğretmen öğrencinin işlerini kolaylaştırır.
Öğrencinin bazı şeyleri kendilerinin keşfetmesini ortadan kaldırır.
Asıl işi yapan kim? Öğrenci mi, öğretmen mi? Onlara – öğrencilere süreçler ve davranışlar gereklidir, öğreten değil.
Öğrenciye heyecan vermeli…
Güneşin doğuşunu dağın tepesine çıkıp izleyerek öğrenmek. Karşı tepelerin aydınlandığını görmek…
Goncanın açılmasını izlemek…
Öğrenme zaman gerektirir…
Derste sorular sormak…
Öğretmene karşı çıkmak…
Gençken sorgulamayı öğrenmek…
Okulu heyecanlı hale getirmek…
Öğretmenin psikolojiyi öğrenmesi…
Araştırma…
Bilimsel bilim…
Vücudun değişim süreci…
Beyin…
Bilgisayarla birlikte bilişsel bilim…
Beyne giren ve çıkan aynı değildir.
Zeka ve yansımaları bir birikimdir…
İnsan öğrenme enerjisi ile doğar.
Beynin ilgili bölümü doğru zamanda aktif hale getirilmeli.
Doğumun ilk 3 ayı çok önemli.
Doğa öğrenme yeridir.
Bebek, doğumdan 10 dk. Sonra babanın sesini diğer seslerden ayırıyor.
Annenin süt vermesi aynı zamanda zihinsel yetileri geliştiriyor.
Emme esnasında çocuk anne ile gözgöze gelince gelişme daha fazla oluyor.
Zihinsel gelişme, fizyolojik gelişmenin önündedir.
Ev ortamı daha güvenli…
Neden sevgi önemli?
Şefkat bebeğin beynini nasıl etkiliyor?
Beyin %40 gelişmiş doğuyor. Ama duygular sonradan öğreniliyor.
İnsanın öğrenme süreci Nobel getirdi.
Hızlı hareket eden şeyleri insanlar takip etmek zorundaymış. İlk insanlardan gelen…
18 aya kadar bebek hiç TV seyretmemeli.
Çocuk hızlı değişimi anlamadan izliyor bu da dikkat bozukluğuna neden oluyor, 2,5 yaşında bu ortaya çıkıyor.
18 yaşın başarısını belirleyen en önemli faktör evde gerçekleşen diyalogun nitelik ve niceliğidir.
Fr. Alexy – Alexis de Tocqueville / Democracy in America – 1835
Thomas Hine, ( 1999 ) öğrenmek önemli
Süreçleri öğrenmek…
İlk 5 yıl çok önemli.
2003 de “İlkel Beyin” adında bir kitap çıktı. Yazarı, Barbara Strauch.
“İs Crazy by Design”
Ergenlik, evrime ayak uydurma sürecidir.
İnsan ırkında uyum sağlama vardır.
Ergenler riske girmeli, kendini zorlamalı.
Gençler karar vermiyor.
Biz kendimiz düşünmüyoruz, bizim yerimize başkası düşünüyor.
Hayat bir öğrenmedir.
Hayat boyu öğrenme… Bu öğrencilere verilmeli.
Sadece okullara odaklanmamalı. % 20 okulda öğrenilir… Esas okul dışı ne yapıyorlar? Entelektüel olarak okul dışında ne yapıyorlar?
Sınıf sayısı, öğrenci yaşının iki katı olmalı. 5 yaşındaysa 10 kişi gibi… Tabii büyükler için değil.
Çocuklar, gençler toplum içinde daha çok vakit geçirmeliler.
Öğrenciler bir şeyi başkasına öğretmek için daha iyi öğrenirler. “Ben daha iyi öğrenmeliyim,” diye düşünür. Öğreten öğrenci daha anlayışlı oluyor, arkadaşlarına karşı… ( Kültür Bilincini Geliştirme Vakfındaki önerim; çocuklar da rehberlik yapsınlar… Daha çok sahiplenirler… Daha eğlenceli olabilir.)
Gençlere, “genç. diye sorumluluk vermiyoruz.
Öğretmenden bağımsız eğitim…
Öğretmenler serbest – özgür düşünmeli…
OECD
Finlandiya – Fin okulları; 3 yıl üniversite, 3 yıl da pedagoji okunması gerekiyor. Öğretmen olmak için 6 yıl okumak zorundalar…
Kurul kitapları iyi öğretmen olmak için olmalı.
Ronald Wright – A Short History of Progress 2004
Düşünen beyin…
Herkesin, çözüme yönelik bazı şeyleri vardır.
“Biz bu dünyayı anne babalarımızdan miras almadık, çocuklarımızdan borç aldık.” H. A.
Çözüm toplumsal olmalı. Herkes bir araya gelip çözüm üretmeli.
Herkes bir araya gelip çözüm üretebilir.
Fırsatlar penceresi…
Yeni müfredatta, çocuklar sosyal hizmet yapmalı.
Toplum öğretimi; çocuk okul dışında çalışabilir.
“Biz kendi kendimize yardım ederiz.” Fin sözü
“Bana arazi ver ama etrafını çitle çevirme.” Şarkı sözü
İngiliz okullarında çok sorun var. %40 ı 3 yıl sonra işi bırakıyor. Çünkü sistem fazla merkeziyetçileştirilmiş, iyi öğretmen gidiyor. Düşünmesini bilen öğretmen isterler.
Politikacı kendi düşünmüyor.
Çocuklar uzak vadede düşünülmeli…
Kendi kendine yeten toplum… Topluluk hissini duymayan insan…
Georges ORWEL, “ ‘böyle gelmiş, böyle gider.’ İnsanın en ahlaksızca söylediği sözdür,” der.
Bencillik tavrı…
Çocuk müşteri…
Değer sistemi olmadan eğitim sistemi olamaz, bunu dinle karıştırmamalı.
Onur önemlidir…
2006 / 2007
Tülay ÇELLEK
Yıldız Teknik Üniversitesi
Sanat ve Tasarım Fakültesi
Sanat Bölümü Öğretim Görevlisi
http://www.tulaycellek.com
tcellek@yildiz.edu.tr
|
