GRAFİK TASARIM DERSİ
YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ
İNSAN KAYNAKLARINI GELİŞTİRME MERKEZİ
SİNEMA KURSU
AFİŞ YARIŞMASI
18 - 06 - 2004
ÖDÜL ALANLAR
1 - Mustafa UYAR Jeodizi ve Fotogrametri Mühendisliği 2
2 - Sevban FATİH Mimarlık Fakültesi
3 - Saliha KASAP Sanat ve Tasarım Fakültesi Sanat Yönetimi Programı
MANSİYON
• Onur TANIK Mimarlık Fakültesi Mimarlık Bölümü
• Z. Aslı BİLGEN Mimarlık Fakültesi
• Cengiz ŞAHİN Makine Mühendisliği
JÜRİ ÖZEL ÖDÜLÜ
Zeynep ÇELEBİ Mimarlık Fakültesi
JÜRİ
Prof. Dr. Mehmet ÖZER - MÜ Güzel Sanatlar Fakültesi
Öğr. Gör. Tülay ÇELLEK - YTÜ Sanat ve Tasarım Fakültesi
Öğr. Gör. Mehmet ÖNDER-YTÜ İnsan Kaynaklarını Geliştirme Merkezi, Başkan Yrd.
ÜNİVERSİTE SOSYAL SEÇİMLİK DERSLER VE YÖNTEM ÜZERİNE ( 5 )
Yaratıcılık yönteminde uygulamaya koyduğumuz Grafik Tasarım dersinin önceliği fikir üretmeye, önermeye ve eleştirel bakış çerçevesinde eleştiriye dayalıdır… Kapsam gereği konuların ele alınışı burada özeti yapılan niteliktedir. İşleyiş bağlamında ise daha önce önerdiğim bir alt dersi alıp gelmeleri gerekir. Kompozisyon ve tekniklerin öğrenimini içeren alt ders -Temel Sanat Eğitimi- alındığında dersimin ikinci bölümünü içeren uygulama kısmına kolaylık getirecektir. ( Bu ders henüz yaşam bulamadı )
Çağın getirisi çok, götürüsü olduğu gibi. En güzelinden biri de bilgisayar. Eğer doğru kullanılabilirse. İyiyi, kötüyü tercih etmek bize kalıyor. İşte eğitim bu anlamda devreye giriyor. Afiş tasarımı konusunda bu vesileyle öğrencilerim bilgisayarla tasarım tekniklerini öğrendiklerini söylüyorlar. Kitap kapağı tasarımı konusunda da bu nedenle kitap okuduklarını söylüyorlar. Ne yazık ki kitap okuma alışkanlığımızın son derece az olduğu ülkemizde özellikle böyle bir konuyu seçiyor, yararını da görüyorum. Madem seçmeli ders, öğrenci kendi seçiyor ( ki aslında uygulama da bu çok da böyle değil ) o halde “öğrenci dersi kendi işlemeli ve kendi yönetmeli” diyorum. Burada birlikte güzel şeyler yaşıyoruz. Öğrenciler birbirlerini daha iyi tanıdıkları için dersi yönetirken farklı sorular üretebiliyorlar. Yanıtları da ona göre oluyor. Bir öğrencim “bu derste hem öğretmen hem öğrenciydik” demiş, “yaşamda kendi yaratıcı duruşlarını” anlattıkları vize sınavında. Aslında 3 grubumda da aynı konuyu işlediğim halde her dersim ayrı oluyor. Çünkü aynı konuda ortaya değişik fikirler çıkıyor. Tabii burada farklı fakültelerden, dolayısıyla farklı alt yapılardan gelen öğrenciler rol oynuyor. Önemli olan onlara bu ortamı hazırlamak. Merkezin yerini değiştirdiniz mi, öğrencilerin ne kadar yaratıcı, yetenekli, zeki olduklarını görüyor ona göre de değerlendiriyorsunuz. Böylece YTÜ tarafından yapılan - öğrencilere yaptırılan - anketlerde de Grafik Tasarım ve Grafik Atölye derslerim en yüksek puanları alan dersler olmuş. Öğrenci gözüyle yapılan bu değerlendirmeler düşündürücüdür. Ben sevgili öğrencilerime teşekkür etmek de istiyorum, ödül alanları kutlamak kadar…
21 - 06 - 2004 / İSTANBUL
|
